一、七年级上册西师版语文书第一课是?

第一单元 1 散步 （莫怀戚） 2 秋季的怀念 （史铁生） 3 羚羊木雕 （张之路） 4 散文诗两首 金色花 （泰戈尔） 荷叶母亲 （冰心） 5 《世说新语》两则 （刘义庆） 咏雪 （刘义庆） 陈太丘和友期 （刘义庆）

二、七年级语文上册第一课读读写写有啥子

目前语文版本：人教版 、 语文版 、 苏教版 、 鄂教版 、 鲁教版 、 北师大版 、 沪教版 、 冀教版 、 浙教版 、 河大版，你得说你的语文书是何者版本的。

三、人教版七年级上册语文全部背诵课文

您好，语文书中标准背的课文有《论语》十二章，《春》，15《古代诗歌四首》，《虽有佳肴》，《河中石兽》以及，课外古诗词背诵。希望能帮到你！

四、大班散文诗云彩和风儿的教案

大班散文诗云彩和风儿的教案

大班散文诗云彩和风儿的教案，在职场上的时候，老师都是需要做好ppt先的，接着才进行上课的，然而有一些老师不太会做教案的，我和大家一起来看看大班散文诗云彩和风儿的教案的相关资料。

大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动主题目标：

1、激发创编诗歌的梦想，尝试运用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自负地讲述创编内容。

2、培养幼儿想象的丰盛性，思考的独创性，增强幼儿的自负心和积极给上的情感。

3、通过感受诗歌典雅地意境，培养幼儿热爱大天然的情感。

活动主题准备：

经验准备：活动主题前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

已欣赏过散文《云彩和风儿》

材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方式表现了云的形态，并制作成云彩画。

活动主题经过：

一、谈话：我制作的云彩。

1、观看云彩壁画，幼儿说明自己前段时刻制作的云朵，说说制作的云朵像啥子。

2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

师：“现在，大家再来看看千变万化云，看一看这些云像啥子?” (配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)

二、讨论

云彩变了些啥子?云彩何故有趣?何故云彩会变?

三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

四、游戏创编诗歌：会变的云彩

1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

2、幼儿分组进行创编诗歌活动主题。

五、延伸活动主题

在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。

在表演角活动主题时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

大班散文诗云彩和风儿的教案2 活动主题目标：

1、领会散文中典雅的词句，感受散文中典雅的意境。

2、了解秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。

3、进步幼儿的想象创新思考，鼓励幼儿大胆表述。

重点和难点：

活动主题重点是进步幼儿的想象和创新思考，鼓励幼儿大胆表述。难点是领会散文中典雅的'词句，感受散文中的典雅意境。

活动主题经过：

一、 领会散文重点词语

师：小兄弟，今天老师带来了三件礼物，你们想了解是啥子吗?

先出示小船提问

1、它是啥子颜色的?

2、这是啥子?桅杆和风帆有啥子用?

3、老师和幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆.

再出示狮子提问

1、狮子的性格是如何样的?

2、谁用动作表现一下狮子的样子?

3、老师和幼儿一起表现------躬起身子，张开大口.

最后出示胖娃娃提问

1、它头上戴啥子?身上穿啥子?用实物帮助幼儿领会白围嘴儿.

2、小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿.

二、欣赏散文诗

师：你们喜爱这三件礼物吗? 你们想了解这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗云彩和风儿>就了解答案了.

1、欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!

提问：——是谁把这三件礼物变出来的?

——云彩何故会变?

——何故说天上的云彩真有趣?

—— 何故说天上的风儿真能干?

2、老师示范朗读散文诗一遍提问

师：下面听老师朗诵一遍，把你喜爱听的散文中的话记下来!

—— 听完这篇散文你有啥子感觉?

—— 散文真美，让大家一起来看看它美在哪里里?引导幼儿进修典雅词句，标准幼儿用表情，语调表现出来)

3、表演散文诗

幼儿听散文自在的用表情、肢体动作进行表演，感受典雅的意境。

三、拓展经验

师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给大家，可是小班的弟弟妹妹也想要礼物，你们想想看：吹呀吹，云彩还可以变成啥子礼物送给他们?

幼儿：吹呀吹，云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽------

四、游戏”云彩和风儿”

方法;：老师扮风儿一吹，小兄弟扮云彩.变出各种不同造型来.再请壹个小兄弟扮风儿，幼儿要能讲出自己变成啥子.

五、结束

师：小兄弟真能干，变出了这么多的礼物.现在大家就到小班去变给弟弟妹妹看!

大班散文诗云彩和风儿的教案3 活动主题目标

1、通过各种活动主题帮助幼儿领会秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、能讲述、表现云彩的变化。

3、进步幼儿想像力和语言表达能力。

活动主题准备

1、活动主题前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像啥子，一会儿变成了啥子。

2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩全球”。

3、和散文诗内容一致的课件。

4、典雅的音乐磁带一盒、录音机。

活动主题经过

一、幼儿随音乐进入“云彩全球”参观。

1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。

谈话;小兄弟，今天王老师要带你们到壹个好玩有趣的“云彩全球”去玩，看谁最伶俐，表现最棒!

2、引导幼儿参观“云彩全球”。

幼儿自在观察，探讨图片中、相片中的云彩像啥子?(能用动作表现云彩的造型。)云彩有趣吗?何故有趣?(教师个别指导)

教师小结：秋季来了，天上的云彩一会儿像小羊，一会儿像驼峰……云彩千变万化，特别有趣，那么云彩何故会变?

二、寻觅使云彩变化的秘密

组织幼儿看课件画面1，并讨论：是谁使云彩会变?

三、帮助幼儿欣赏，领会散文诗

(导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，王老师给你们带来一首很美的散文诗——《云彩和风儿》。

1、幼儿边看课件画面，边欣赏散文诗两遍，初步感受散文诗的美。

2、结合放映课件，教师提问，帮助幼儿领会散文诗。

散文诗中，风儿把云彩变成了啥子?这些变出来的物品如何样了?

3、幼儿边看课件画面，边欣赏教师朗诵散文诗。

4、幼儿边欣赏散文诗边自在表演。

四、做游戏

1、老师扮风儿，幼儿扮云彩，并仿编散文诗。

师生齐说开始和最后两句，教师扮风儿一吹，小兄弟就变成各种有趣的云彩，并能将自己创作的云彩编进散文诗中。

2、幼儿自在选人物做游戏，并仿编散文诗。